使命引领 多方协同 深度融合 着力打造具有湘大特色的“双创”模式

2020年01月13日 15:58   来源:全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心

一、学校概况

湘潭大学创办于1958年,是一代伟人毛泽东同志亲自倡办的综合性全国重点大学。1958年9月10日,毛泽东同志亲笔题写“湘潭大学”校名,并亲切嘱托“一定要把湘潭大学办好”。1974年,邓小平、李先念等中央领导同志批准湘潭大学复校。1978年,学校被国务院确定为全国16所文理工综合性重点大学之一。1981年,学校成为全国首批硕士学位授权单位。2018年9月6日,习近平总书记对学校作出重要批示,希望湘潭大学扎根伟人故里,努力把学校办得更好、更有特色。

学校是湖南省与教育部、湖南省与国家国防科工局共建高校,教育部和湖南省支持高水平大学和特色学科建设高校,设有研究生院和20个学院、教学部,与西班牙莱昂大学、乌干达麦克雷雷大学合作建有2所孔子学院。现有专任教师1488人,各类全日制在校学生37057人,其中硕士、博士研究生6770人。现有一级学科博士点15个,一级学科硕士点31个。湘潭大学有“计算湘军”的美誉,化学、材料科学、工程学、数学四个学科ESI排名进入全球前1%,是全国流变力学、消费经济学发源地,建有全国首家信用风险管理学院。

近年来,学校深入贯彻落实党中央、国务院关于“大众创业、万众创新”的重大战略部署,始终把提高人才培养质量作为深化创新创业教育改革的出发点和落脚点,注重将创新创业教育融入人才培养的全过程。学校牢记伟人嘱托和总书记关怀,扎根红色土地,坚持使命引领、多方协同、深度融合,充分发挥综合性大学优势,将创新创业打造成提升人才培养质量的新引擎,在实践中探索形成具有湘大特色的“双创”经验与模式。

二、创新创业工作典型特色

(一)坚持使命引领,增强“双创”驱动力

1.将红色基因根植青年创新创业。学校充分发挥伟人故里的红色优势,在红色文化、传统文化的弘扬中注入创新创业元素,将创新创业教育与思想政治教育紧密结合。围绕红色文化、精准扶贫、非遗开发等开展创新创业教育,形成了“红色筑梦·精准扶贫”等为代表的一系列创新创业主题活动,培育出“红色筑梦团”“翼工坊”等一批优秀创新创业项目,以及“百湘果”“小蓝鲸”为代表的富有社会责任感的企业典型。

服务脱贫攻坚基地建设现场会

2.以时代需求引导青年创新创业。学校依托学科特色和地域优势,坚持目标需求导向,将创新创业教育与国家战略需求特别是地方经济社会发展需要相结合。工业设计师生团队承担的国家载人航天工程“空间站舱外服工业设计”项目,得到中国航天员中心领导和专家高度评价;师生团队共同开发的全自动莲子去芯机和开边机,助力地方经济发展,被中央电视台《我爱发明》栏目专题报道。

湘潭大学国家载人航天工程“空间站舱外服工业设计”指导教师团队

3.用湘大精神激励青年创新创业。湘潭大学创办于1958年,1974年复校。学校60余年的发展历程,本身就是一部艰辛的创业史,也是一部伟大的精神传承史。学校坚持将湘大精神注入“立德”,以创新教育力促“树人”,将校情校史教育融入育人全过程,将“牢记使命,艰苦创业,追求卓越”的精神根植在每个湘大学子心里,内化为每个湘大创业者的人格品质。学生创业团队“风华”致力于挖掘校史文化,开发文创产品60余款,着力打造湘大文化产业经济。

全国大学生智能汽车竞赛(华南赛区)在我校举办

(二)坚持多方协同,提升“双创”整合度

1.共享:从“读专业”到“读大学”。学校形成了“学生不是在湘潭大学读某个专业,而是在某个专业读湘潭大学”的理念共识,发挥综合性大学教育资源多样性优势,培养综合素质高的创新创业人才。依托信息化教学平台,打破课程设置的专业、学科壁垒,以及主修与辅修、必修与选修的界限,让学生可以跨院系、跨专业及跨层次进行选课与学习,促进人才培养由学科单一型向复合型方向转变。依托创新创业能力提升中心,面向全校学生举办创新创业训练营等活动,鼓励学生跨院系、跨专业组团开展创新创业实践,培养更多具有多学科运用能力、多视角思维模式的综合型创新创业人才。学校开设了数学类(韶峰班)、物理学(韶峰班)、材料类(师昌绪班)、经济学类(韶峰班)、法学(卓越班)、公共管理类(韶峰班)、化学类(韶峰班)等7个拔尖人才培养实验班,还在探索跨年级跨专业组建“创新创业实验班”,培养应用类高端人才。

教育部部长陈宝生来校考察指导创新创业工作

2.共通:从“相隔离”到“一盘棋”。学校成立了创新创业教育工作领导小组,并成立创新创业学院,形成学校统一领导、创新创业学院协同统筹、各职能部门齐抓共管的工作格局,从组织领导、工作协调、管理决策、咨询指导、检查督导、考核评价、制度保障等方面综合协调,有效推进创新创业工作的开展。创新创业学院院长由分管教学的副校长担任,设执行院长一名,招就、教务、研究生、学工、团委、工训中心、科技、社科、校友会等部门为副院长单位,统筹全校创新创业资源的配置及运行管理,上下“一条心”,全校“一盘棋”,形成了创新创业工作的强大合力。

3.共赢:从“一公里”到“零距离”。学校秉承开放办学的理念,搭建“校地、校企、校友”全方位、立体式合作机制。与地方建立“共建、共享、共生、共荣”的关系,在搭建产学研合作平台、联合申报和攻关重大项目、建设智库团队等方面展开深入合作,相继成立“产业创新研究院”“院士创新产业园”“湘潭大学科技园”等,推动创新创业真正与地方对接起来、融为一体。不断深化与企业的合作,积极搭建专业与产业对接平台、创业项目与资本对接平台,推进创新创业落地生根,加速推进创新项目的产业化、市场化。“自动变速器可靠性提升及智能制造关键技术研究”项目突破三大核心技术,有效解决了企业的产品技术难题,带动产值近300亿元;“电梯云管家”项目获得400万元转化资金;学生TI实验室“太阳能绿色农业精准灌溉智能机器人”项目组与深圳小村机器人智能科技有限公司达成技术共享,共同研发安保系列机器人。与湖南力合星空孵化器管理有限公司、株洲校友会共建“双创”孵化基地,定期举办创业项目展示和项目路演,搭建平台让学生与创业大咖、校友企业家交流,让校友深度参与创新创业教育。

SLS(选择性激光烧结)之父许小曙做客“校友双创大讲坛”

(三)坚持深度融合,打造“双创”生态链

1.创新创业教育与综合改革相融合。学校加大改革力度,量身定做优惠政策,为创新创业营造良好大环境。出台《湘潭大学关于深化创新创业教育改革的实施方案》,从顶层设计层面提出了清晰的思路和指导意见。鼓励教师积极参与创新创业工作,将创新创业工作业绩作为专业技术职务评聘依据,“以第一指导老师身份指导学生参加国家级学科(专业)竞赛获得3届以上一等奖或2项以上特等奖”,与1个国家课题同等分量,并将相关工作贡献融入教师荣誉评价体系。在学籍管理方面,实行学分制和弹性学制,允许学生调整学业进程,学生可申请休学创业,期满可返校继续完成学业,同时支持参与创新创业的学生优先转入相关专业学习。在应届本科毕业生推荐免试攻读研究生制度中,将“学生创新创业成果”认定为直接选拔条件。

2.创新创业教育与课堂教学相融合。学校面向全体学生开设创新创业基础、就业创业指导以及创新创业研究方法、学科前沿等方面的必修课和选修课,逐步建立起“通识教育+专业教育”“必修+选修”的创新创业教育课程群。支持教师开展启发式、讨论式、参与式等教学方法改革,设立“研讨式教学法在课程教学中的运用”教改专项。近年学校立项启发式等教学方法改革项目59项,其中省部级17项,立项创新创业类教改项目168项,其中省级86项。注重对学生发现、分析、解决问题能力和实践能力的考核,完善过程考核方式,加大平时课堂考核、作业考核、综合实践项目等学习过程考核的比重,积极探索开展非标准答案考试,实现对学生创新精神、创业意识和创新创业能力的综合评价。

3.创新创业教育与实践育人相融合。学校建立了“创新训练中心+创新创业孵化基地+校外实习实践基地”的立体式实践平台,创设了工程认知、工程基础、先进制造技术、电工/电子、创新与研究、人文大类综合六大模块实训教学体系,搭建了融知识、能力、素质教育于一体的分层次、模块化的新型实践训练体系。强化资源开放与共享,支持本科生走进实验室和科研团队,构建“导师+博硕士+本科生”的导学机制。鼓励和支持创业类社团建设,先后推动成立湘潭大学创业者联盟、学生双创研究中心,基于社团大力培育创新创业生力军。深入开展主题文化活动,2011年在湖南省内率先举办“大学生创新论坛”,积极举办“就业创业大讲坛”“创业沙龙”等创新创业类活动,积极营造浓郁的创新创业氛围。

近年来,学校先后获“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“湖南省大众创业、万众创新示范基地”“湖南省高校大学生创新创业孵化示范基地”“湖南省大学生就业创业示范校”“湖南省普通高校毕业生就业工作‘一把手工程’督查优秀示范校”等荣誉称号。教育部部长陈宝生,湖南省委书记杜家毫,湖南省委副书记、省长许达哲等领导多次到校考察、调研,支持学校创新创业工作。2016年、2017年,教育部门户网站分别以“湘潭大学扎实推进创新创业教育改革”和“湘潭大学深入推进创新创业教育”为题对我校的创新创业教育工作进行了宣传报道。

 

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