凝聚服务地方发展动力 激发“双创”育人活力——锡林郭勒职业学院

2020年01月10日 16:30   来源:全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心

一、学院概况

锡林郭勒职业学院是自治区首批示范性高职院校、国家优质高职院校建设单位。校区占地面积2000亩,建筑面积44.36万平方米;专兼职教师805人,双师素质教师454人;设有52个高职专业、8个应用本科专业,其中21个高职专业能够实施蒙汉双语教学;全日制在校生15111人,留学生298人。

学院先后获“全国民族团结进步创建示范单位”“第五届黄炎培优秀学校”“全国普通高校毕业生就业工作典型经验高校”“中国产学研合作创新与促进奖”连续三年获“高职院校国际影响力50强”,国务院副总理孙春兰、前副总理刘延东曾莅临学院,对学院的办学工作给予肯定。

学院植根民族文化,融入地方发展,以创新人才机制为重点,以完善条件和政策保障为支撑,充分发挥专业优势,积极推动专业教育和创新创业教育融合发展,系统推进创新创业人才培养模式改革。

二、创新创业工作特色

(一)构建“三位一体”的工作体系

学院构建了教学引领、实践培育、社会扶持的“三位一体”创新创业工作体系,推进创新创业工作协同发展。

教学引领

立足专业创新,植根文化创业,着力打造专业特色鲜明与具有民族区域特色的创新创业教育,构建起涵盖“意识培养—素质养成—模拟演练—实战操作”的创新创业教育体系,通过第一课堂与第二课堂互补,实现了创新创业教育的全覆盖、广参与。将“双创”与专业设置、课程改革紧密结合。以通识课程培养学生创新意识和思维,以专业课程锻炼学生创新能力,顶岗实习历练学生与企业双创人才需求的实际技能,立项建设自治区在线“专业与创新创业融合”开放课程6门、院级213门,实施混合式教学,全面提升学生创新素质。2018年学院被中国教育学会评为“全国教育改革创新示范(院)校”。

2.实践培育

学院建立了实训室和部分科研平台全天候开放制度,充分发挥实践实训对学生创新能力培养的重要作用,仅2018年,校内学生使用率达到125746人时。校区创业基地达3000平米,“筑梦草原众创空间”被认定为内蒙古自治区“众创空间”。依托学院13个生产性实训基地,建设了10个创新实验室,学生在教师指导下,参与实践活动,实现专业与岗位契合度高、专业技能与岗位能力需求“零距离”对接的目标。

3.社会扶持

学院现已聘请56名校外专家、创业成功者、企业家等担任兼职创新创业导师。开展校企合作,走出校门,建立151个校外创业实践教育基地。引企入校,与大庄园肉业集团、中蕴马产业集团等当地龙头企业共建以产业需求为核心的孵化器,创建“丝路草原电商孵化器”,为学生搭建电商实践平台,与锡林郭勒盟青年云创业孵化园、锡林郭勒盟大学生电子商务创业孵化园一起,构建了大学生创业滚动支持的协作模式。

完善“三个结合”的工作模式

完善以专业驱动、项目驱动、赛事驱动为主要内容的“三个结合”的工作模式,激发了学生创新创业活力。

1.专业驱动,激发“双创”潜能

探索不同专业创新创业培育的特点和路径,激发创新创业思路,满足学生多元化创新创业需求。各专业学生通过参与校园文化节科技活动、课外创新创业实践、技能与创新创业大赛、校友企业家讲座、企业实践等,激发创新创业潜能。

学院注重创新创业与区域经济相融合,鼓励结合专业创新创业,支持毕业生返乡创业,并为学生提供技术、资金等方面的支持,通过师生共创、科技成果转化、开展农村牧区电子商务培训等形式,帮助毕业生“能创业、创成业”。畜牧兽医专业毕业生刘志强在毕业返乡后,以“公司+牧户”的模式带领牧民科学养牧,实现户均年增收近万元,荣获2017—2018全国大学生就业创业年度新闻人物;信息管理专业毕业生段静发明的自动融冰抽水设备解决了寒冷地区冬季人畜饮水的实际问题;畜牧兽医专业毕业生额尔敦巴雅尔在学院的支持下以本地牛羊肉为原料研发出牛肉酱等系列肉制品,广受消费者青睐。

2.项目驱动,选育“双创”人才

学院立项课题中,学生参与的有37项。产学研合作项目“中蒙药材种植机械研发”“动物远程诊疗”“溪沐力克乳制品制作”等均有学生参与,近三年,师生获得实用新型专利授权43项。汽车检测与维修技术专业毕业生那日苏持续在牧区生产领域创新创造,获得家畜药浴机械、液压式草捆装车机和锯片式粉碎机三项发明专利,创办农牧业机械有限公司,为广大牧民解决了生产过程中的实际问题,被誉为“草原发明家”,年产值超过200万元。

学院将民族特色、地区特色融入“双创”全过程,将“双创”与非物质文化遗产项目的保护和传承创新相结合,全面激发少数民族学生创新创业热情。2017、2018年荣获自治区“互联网+”大学生创新创业大赛金奖的项目“蒙古毡绣手工艺推广”和“蒙古族传统音乐工作坊”都是来自非物质文化遗产传承创新的成果。

3.赛事驱动,培养“双创”能力

学院以大赛为载体,第一层级广泛发动、培养兴趣;第二层级确定方向、强化训练;第三层级以赛带练、以练促赛;第四层级凝练精品、重点孵化。构建了“校赛-省赛-国赛”递进推荐和“初赛-复赛-决赛-展示”四阶段创新创业竞赛体系,积极参加“互联网+”“挑战杯”“创青春”等创新创业竞赛,师生参赛热情高涨。2018年有130个团队2500名学生参与各项赛事。2017、2018年荣获“互联网+”创新创业大赛国家级铜奖2项,自治区金奖2项,30个团队在各类创新创业大赛中获得自治区级以上奖励。蒙古族毛毡刺绣手工艺团队,2017年荣获自治区第三届“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、国家级铜奖,带动蒙古族大学生就业创业27人;教师的教学成果“蒙古呼麦创新教学法”成功转化为学生的创业项目,创办乐队和音乐培训班,2018年荣获自治区“互联网+”创业大赛金奖、国家级铜奖。

三、“双创”工作成效显著

(一)提高了人才培养质量

近三年毕业生初次就业率始终稳定在95%以上。用人单位对毕业生的满意度为96.1%,涌现出许多就业创业典型。近三年,学院有54名毕业生实现自主成功创业。学院创新创业工作获得了政府和社会的高度评价和广泛认可,央视国际频道、凤凰卫视、内蒙古电视台等多家媒体对我院大学生创新创业教育工作进行宣传报道,40多所高校来校考察交流。

(二)提高了教师教学、科研水平

培育出自治区级优秀教学团队8个,草原英才团队2个。涌现出自治区突出贡献中青年专家2名,自治区级教学名师7名,自治区教坛新秀6名,黄炎培职业教育优秀教师奖国家级1名、自治区级4名,培育创新创业师资80名。

近三年,获自治区教学成果一等奖2项,二等奖1项,行指委教学成果二等奖2项,全国高职院校教学改革优秀案例三等奖1项;获国家级教学能力大赛三等奖2项,自治区级9项;开展创新类“100KW分布式风力发电系统”“锡林郭勒盟沙地和湿地生态质量评估技术研究项目”等产学研合作项目7项。

(三)提高了社会服务能力

学院承担了“中国马都”大型实景剧《蒙古马》的排演,每年演出近4个月,观众场场爆满,引起了强烈的社会反响,已成为“中国马都”锡林浩特一张亮丽城市名片。演出动用了150匹马,近400名演员,主创和演出单位、主要演员,全部来自于锡林郭勒职业学院。马匹是学校的教学用马,演员和演出保障人员则来自马术、民族传统体育、音乐表演、畜牧兽医等十余个相关专业的学生。实景剧将课堂转移到舞台,将课堂内容落实到舞台。通过舞台实践课堂教学内容,通过不断地尝试、探索与创新,形成了“教、学、研、演” 相结合的人才培养模式。

学院积极顺应地方经济社会发展需求,服务地方高质量发展。2018年,粉煤灰基土壤调理剂项目技术经验证成熟,以2000万元将专利申请实施许可转让。学院还依托当地绿色农畜产品生产加工输出基地的建设,制定并强制使用内蒙古自治区乳制品地方安全生产标准7项;开发出野生柳兰的引种驯化和室外小规模种植,保护了珍惜植物;完成锡盟本地绵羊基因鉴定试剂盒和牛、羊、猪、马动物源性鉴定试剂盒的研发,实现了原产地检测;研发藜麦藜麦大面积推广种植,提高农民收入,促进脱贫致富。“远程兽医”微信平台每年为八省区与蒙古国牧民提供技术服务3000余人次。

学院将在全新的发展理念引领下,不忘初心、牢记使命,厚植地方发展沃土,让现代民族职业教育在守正创新中开花结果。

 

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